8:30-8:45   התכנסות וברכות
8:45-10:00 הרצאות פתיחה
10:00-10:15 הפסקה
10:15-11:45 מושב בחירה ראשון
11:45-12:00 הפסקה
12:00-13:15 מושב בחירה שני
13:15-14:00 ארוחת צהרים וסיכום בשולחנות עגולים

המחקר שיוצג בכנס הוא חלק מעבודת הדוקטורט של ענת בר. המחקר עוסק בלמידה ארגונית ובמרכיבי הצלחה של ארגונים בגיל הרך.
דר. ענת בר:  מנהלת מרכז הפעו"ט ותחום הגיל הרך - טירת כרמל.

ההרצאה תעסוק בהבהרת מושגים מתחום ההדרכה, הדרכה על הדרכה, הדרכה קבוצתית ועבודת צוות. יוצג מודל התפתחותי שמראה כיצד איכות האינטראקציה בין מדריך למודרך ובין אנשי מקצוע מדיסציפלינות שונות, יכול להפוך לתהליך כולל שנוגע לגיבוש הזהות המקצועית, שיפור במיומנויות מקצועיות ולהיווצרות של יחסים בינאישיים מיטביים. זאת תוך הדגשה של "הדדיות ושיתוף פעולה כמטרה" לעומת "תחרות ושיפוטיות" שיכולות לעכב ולחסום צמיחה, אוטונומיה וחשיבה רפלקטיבית.
אדית וגנר:  M.A. קלינאית תקשורת ויועצת לחינוך מיוחד, מדריכה מוסמכת. מרכז דרך הקבוצה ומכון וגנר.

תוכנית כלים שלובים ( Family Partnership Model )
תוכנית כלים שלובים פותחה בלונדון ויושמה במקומות שונים בעולם. המודל מקנה כלים מעשיים לאנשי המקצוע בעבודתם עם הורים, לבנות קשר של שותפות, שיסייע להורים בנושאים בהם הם זקוקים לעזרה, ודרך העבודה המשותפת לשפר את המסוגלות ההורית. המודל מתאים למגוון אנשי מקצוע שעובדים עם הורים. עמותת גושן תרגמה והתאימה את ההכשרה של המודל לישראל, ושרות טיפות החלב יהיה הראשון להשתתף בהכשרה ויישום של המודל בישראל. בהרצאה נספר על המודל ודרכי העבודה המוצעות ועל תהליך הפיתוח וההתאמה לישראל.
נועה ברונשטיין-אמון: מנהלת תחום פיתוח ידע ותוכן, עמותת גושן.
אורנה גבריאלי: מרפאה בעיסוק BOT, MA בהתפתחות הילד, ובוגרת הכשרת כלים שלובים.

שמים את ההורים במרכז - הדרכות  לצוותים מקצועיים לעבודה מיטבית עם הורים
בית "הורים במרכז" מוביל תוכנית להדרכות של צוותים מקצועיים מסקטורים שונים (חינוך, רווחה ובריאות). הדרכות אלו מבוססות על ניסיון של שנים בעבודה מייטבית עם הורים לצד רקע תאורטי נרחב. בהדרכות נלמדים עקרונות העבודה של בית "הורים במרכז" לעבודה עם הורים לצד העשרה תאורטית. בהרצאה נציג את המטרות, האתגרים והתובנות שעלו מתהליכי ההדרכה בשנים האחרונות. 
הילה פרלמן: MA בניהול מערכות חינוך, מנהלת בית "הורים במרכז" ומנחה בפורום הנהגת ההורים.
כרמית כפתורי: MA בחינוך, מנחת קבוצות, מדריכת הורים, רכזת הדרכות אנשי מקצוע בבית "הורים במרכז". 

נפגש עם מושג הטראומה ועם אלמנטים חשובים בהדרכת מטפלים.
חנה פרחי: פסיכולוגית קלינית. מלמדת ומדריכה באוניברסיטת חיפה במסגרת לימודי תואר שני בהתפתחות הילד ובמסגרת התכנית לפסיכותרפיה זרמים בחוג לפסיכולוגיה, ומדריכת cpp במסגרות נוספות. מומחית בטיפול דיאדי בכלל ובמצבי טראומה בגיל הרך בפרט.

"כשיש לי מקום, יש בי מקום לאחר" - ליווי והדרכה במעונות יום
בהרצאה יוצג מודל דינמי שנבנה במרכז הפעו"ט להדרכת צוותי מעונות, יוצגו דוגמאות יישומיות, דילמות ותכנים.
זהבה עובדיה: חינוך לגיל הרך, הנחיית קבוצות.
 
תהליך וכלים במקום פתרונות
לא כל המורים והגננות ממלאים את תפקידם כהלכה. יש גננות שמתקשות בניהול הפדגוגי, מתעמתות עם הורים, מנהלות סדר יום לא עקבי ולעתים מפגינות חוסר רגישות וכוחנות כלפי ילדים. בהרצאה נציג את התובנות שעלו משתי הדרכות שעינב וספיר נתנו לגננות מתקשות במסגרת לימודיהן לתואר שני בהדרכה.
פרופ' אליעזר יריב: פסיכולוג חינוכי ומרצה בכיר במכללת גורדון. חוקר ומדריך בתחומים של התמודדות עם בעיות התנהגות ומשמעת, ניהול כיתה וכן סיוע לגננות ולמורים שמתקשים בעבודתם.
עינב אספרנסה: גננת בחינוך מיוחד עם אוכלוסיית לקויי שמיעה, מ.א. בהוראה, למידה והדרכה.
ספיר אמסלם: גננת חינוך מיוחד בגן עיכוב התפתחותי, מדריכת סטאז'רים, מ.א. בהוראה, למידה והדרכה.

שימוש בצוות עמיתים בהדרכה, מאפשר זיהוי, הדהוד והעצמה של הקולות השונים, העולים בקרב חברי המשפחה. מתוך התבוננות זו, נחשפות עמדותיהם המקצועיות והאישיות של המטפלים, כך שנפרשת תמונה רחבה המפרה את תהליך הלמידה והטיפול גם יחד. 
במהלך הסדנא נקרין מפגש קונסולטציה (התייעצות חד פעמית) שהתקיימה עם משפחה משולבת בליווי צוות רחב.
יהודית גרינבאום: פסיכולוגית, מטפלת ומדריכה ומוסמכת בטיפול זוגי ומשפחתי. מנהלת "מרכז בראשית".
אסנת קושניר: עובדת סוציאלית, מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול זוגי ומשפחתי.

איטרס-3 הינו כלי מרכזי להערכת איכות הטיפול במסגרות חינוכיות לגיל הרך. המהדורה העברית החדשה של איטרס-3 משקפת את הידע והפרקטיקה העדכניים בתחום. הכלי מזהה את מרכיבי איכות הטיפול, מאפשר לקבוע מטרות לקידום המסגרת הספציפית ובכך מהווה בסיס להדרכה. במסגרת ההרצאה יוצג הכלי ואפשרויות ליישום שלו בתהליכי הכשרה והדרכה של צוותים.
ד"ר אפי סטולרסקי: מרצה ומדריכה פדגוגית במכללת אורנים ובאוניברסיטת חיפה, עוסקת במחקר, תכנון, בנייה והדרכה של תכניות התערבות לקידום אקלים מיטבי במסגרות לידה עד שלוש.
קרן זיו: פסיכולוגית בשרות פסיכולוגי חינוכי, בעלת ניסיון בטיפול בילד ובמשפחתו, בהערכות ואבחונים פסיכולוגים בגיל הגן ובי"ס ובמתן ייעוץ והדרכה לצוותי חינוך. עוסקת בתכנון, בנייה והדרכה של תכניות לקידום אקלים מיטבי ואיכות טיפול במסגרות חינוכיות המיועדות לגילאי לידה עד שלוש. 
דליה רז: מדריכה ויועצת לגיל הרך. עוסקת בקידום איכות טיפול במסגרות חינוכיות לגילאי לידה עד שלוש.
ד"ר דינה כהן: מרצה ומדריכה פדגוגית בחוג לגיל הרך במכללת אורנים ובאוניברסיטת חיפה, עוסקת בתכנון, בנייה והדרכה של תכניות לקידום אקלים מיטבי ואיכות טיפול במסגרות חינוכיות המיועדות לגילאי לידה עד שש.

הרצאה תעסוק בתכנון התערבויות בגיל הרך ומדידת התוצרים. באמצעות רישום פעולות ההתערבות וההשתנות בילדים, נוכל לאסוף ראיות שיעזרו לענות על מספר שאלות בהמשך העבודה: א. איזו התערבות היתה אפקטיבית ויעילה?  ב. מה היו הגורמים בהתערבות שפעלו ושהובילו להשפעת ההתערבות? ג. באילו גורמים (באופן העבודה) היית רוצה להוביל שינוי לטובת הילד ולטובת המערכת, בהתייחס לתוצאות מדידת התוצרים של התערבויות קודמות? 
ד"ר שרונה מיטל: פסיכולוגית חינוכית מומחית מדריכה, גמלאית. בעבר מרצה במגמת המ.א. בחינוך לגיל הרך באוניברסיטת חיפה ובתכנית המ.א. בפסיכולוגיה חינוכית במכללת עמק יזרעאל. בעבר ס. פסיכולוגית מחוזית, במשרד החינוך (שפ"י) במחוז צפון, וחברה בפורום הפסיכולוגים לגיל הרך של אגף פסיכולוגיה בשפ"י.

דרך ההדרכה- התפתחותו של מודרך
כמי שעוסקים בהתפתחותם של ילדים ומדריכים אנשי מקצוע שמלווים ילדים ומשפחות בתהליכי השתנות שונים , מעניין להתבונן בתהליכי הצמיחה וההתפתחות של המודרכים שלנו. לגלות באילו צירים נעים ומה יסייע להם בכל שלב ושלב.
בהרצאה הנוכחית נעסוק בהתפתחותם של המודרכים ודרכם גם נתבונן על תהליכי ההתפתחות שלנו כמדריכים.
שרון שפיר: MA בריפוי בעיסוק, רכזת היחידה להתפתחות הילד בקהילה, מרכז הפעו"ט.

ללמוד מן המטופל
במהלך הפגישה הטיפולית עולות שאלות שמכוונות אותנו ללמידה והתבוננות נוספת. המצפן למציאת התשובות לכל אורך הדרך, הוא תהליך של הדרכה פנימית. השתהות במקומות שעדיין לא ברורים עד הסוף, פותחת דלתות לאוצר בלום של חשיבה קלינית ולמידה.
אלונה סבלין: פיזיותרפיסטית ילדים ומדריכה קלינית מאונ' תל אביב. סטודנטית לתואר שני בהתפתחות הילד אונ' חיפה.

 וידאו הוא כלי עוצמתי המאפשר התבוננות והעמקה נוספות במטופלים שלנו, בעצמינו ובתהליכים ויחסים. בסדנה נחשף לשימוש שאנו עושות בוידאו בהדרכה על הדרכה. נשוחח יחד על היתרונות והאתגרים שמביא השימוש בכלי זה.
מיכל אייזנברג: מרפאה בעיסוק התפתחותית, מנחת קבוצות, מדריכה. אחראית ומפתחת תחום הדרכת הורים וילדים במרכז הפעו"ט.
ליאת הובל –עבאס: MA בחינוך מיוחד ופסיכותרפיה גוף-נפש. מדריכת הורים וילדים ותיקה. מדריכה צוותים חינוכיים וטיפוליים.

ה'פאן' מורכב מחמישה אלמנטים, ויסות עצמי, תשאול אמפטי, חקירה משותפת, בניית יכולת והבנה והפנמת תובענות. יחד הם מהווים קובץ של תהליכי ליבה למדריך ולמודרך, ומאפשרים ניווט קל ונוח בין חלקיו השונים אך מחוברים זה לזה. לכלי שפה משלו, סמלים ונהלים שמיצרים יחד מבנה ברור למפגש . קצב המעבר בין החלקים השונים של המניפה מותאם למודרכים והשמירה על המבנה מבטיח שהמדריך לא יאבד את הכיוון שלו בתוך הסוגייה המוצגת לדיון. חשוב לציין שהכלי מעודד מתן התייחסות למצב הנפשי של המודרך והמדריך והוא ניתן לשימוש במצבים טיפוליים מגוונים, כגון: ביקורי בית, מפגש עם הורים, התייעצויות מקצועיות ומצבים שונים שבהם נדרשת עבודה על פתרון בעיות.
פרופסור מרשה קייטס: חוקרת מובילה בתחום אימהות והורות, מנהלת ומייסדת אם לאם.
מרים שריקי: פסיכולוגית התפתחותית M.A, רכזת ומייסדת אם לאם.
נעמי טסלר: עובדת סוציאלית BSW, רכזת אם לאם.
יהודית לוי: יועצת לגיל הרך M.A, רכזת אם לאם .
עליסה זילברמן: פסיכולוגית שיקומית M.A, רכזת אם לאם.

תהליך הערכת תוכנית הדרכת הורים בבית בעזרת מדד חוללות עצמית הורית
כיצד מעריכים תוכנית הכוללת כל כך הרבה מדדים? כיצד בונים מערך הערכה, בעזרת הצוות המדריך, כחלק מהעבודה השוטפת עם המשפחות? האם ההערכה היא רק בפני עצמה וכיצד "מגייסים" אותה לטובה המשפחות? אחרי שלוש שנים ועשרות משפחות- התהליך, המסקנות, התוצאות- ומה שביניהם.
מיכל וקנין: מ.א. בהתפתחות הילד, מדריכת הורים וילדים בגיל הרך, מנחה ומדריכה צוותי הדרכה ומסגרות חינוכיות, מרכז הפעו"ט.

Big Data למקצועות הבריאות
בהצגה תתואר הצעה ליצירת מאגר נתונים חדש אשר יאפשר איסוף ובדיקת נתונים מהמרכזים הטיפוליים וההתפתחותיים, של תוכניות ושיטות טיפול ייחודיות שפותחו במקום ופתרו בעיות בתחומי העיכובים ההתפתחותיים.
המאגר יאפשר להנגיש ידע מקצועי רב וניסיון מהשטח, למנוע המצאת "גלגלים חדשים" ולקדם מחקר אודות הצלחת התוכניות.
ד"ר מרגלית נבון: אפידמיולוגית, התמחות: התפתחות הילד. מדריכה קלינית ומרצה בדימוס.

בהרצאה נאיר אפשרויות לשמירת קשר מתמשך עם המשפחות לאחר הפסקות ההגעה לטיפול- "סיום טיפול". נתבונן  במשמעות הקשר המתמשך  להצמחה של המטפל בגיל הרך, והבנותיו על תהליכי התפתחות ושינוי ויכולת הצפי והניבוי בהמשך.   
נדון במרחב הממשיך להדהד לשני הצדדים, המטופלים והמטפלים, ועל החוויות הרגשיות הנלוות למהלך זה. 
אילה אורן: עו"ס , פסיכותרפיסטית,  מדריכה ביחידת מעגלים.
מוריה בוסק: מרפאה בעיסוק , M.A  הדרכה בגיל הרך.
שלי יובל בהרב: פסיכותרפיסטית, מטפלת באומנות, פוטותרפיסטית.
נגה בר- זיו אברהם: קלינאית תקשורת  M.A. 

הסדנה מתמקדת בתחום הניהולי ארגוני ותעסוק בלמידת האבחנה על סוג השילוב הנדרש משותפים ובעלי תפקידים בטיפול בילד ומשפחתו, ומה חשוב להבין ולעשות כדי להצליח.
ענת סריג: עוסקת בפיתוח ארגוני וקהילתי בארגונים חברתיים וברשויות.

איך יודעים מה החלום שלי? איך מתגברים על החששות והספקות? איך יוצאים לדרך ונותנים לעצמי להיות מה שאני רוצה להיות? ואיך ממשיכים לצעוד בדרך והופכים את החלום להוויית חיים?
סדנה שמבוססת על הסיפור האישי של איריס. סדנה שנותנת כלים וכוחות למציאת החלום, דיוק שלו, יציאה לדרך והפיכתו להוויית חיים.
המוטו של סדנה – אל תחכו עד שתהיו הכי טובים כדי לצאת לדרך. שחררו את חסמי הביקורת והפחדים ותתנסו בדבר הזה שאתם רוצים להיות – פשוט תהיו! תהפכו אותו לחלק מהחיים שלכם.
איריס לונדון: מנהלת קרן אניאס ובני שטינמץ המקדמת את תחום הגיל הרך בארץ. זמרת וכותבת שירים, חברה בהרכב תמונות חיינו, משחקת בסדנאות המשחק של תאטרון קרוב מיסודו של ניקו ניתאי, משדרת תוכנית רדיו שבועית בשם "האנשים להם חיכינו" ברדיו החברתי הראשון, מנחת סדנאות והרצאות– "המקום ממנו צומחות הכנפיים" ומגשימת חלומות.